社会体育指导员是体育工作者的重要组成部分，作为志愿为社会公众提供健身指导服务的特色群体，社会体育指导员队伍是发展我国体育事业、增进公民身心健康、提高生活质量、建设社会主义精神文明的重要力量，在全民健身设施维护、健身组织建设、科学健身指导、体育活动开展、健身信息咨询等公共体育服务领域发挥着不可替代的重要作用。社会体育指导员可以使老年人的体育健身活动更具科学性和有效性，减少盲目进行体育锻炼对老年人造成的伤害。所以，如何培养一支能够适应当今社会发展趋势，满足老年育健身需要的社会体育指导员队伍，就成为了社会体育工作者亟待解决的一项课题。
老年育健身活动的时间长短因个人的情况不同也有所差别，30分钟以内的占15.4%.30-60分钟的占30.8%，60-90分钟的占48.1%，90分钟以上的占5.8%。表明活动时间在30-90分钟的老年人占绝大部分。在活动的频率上，偶尔进行体育健身活动的占1.9%，每周1-2次的占7.7%，每周3-4次的占30.8%，每周5次以上的占59.6%，证明老年人参与体育健身活动的频率较高。老年人进行体育健身活动的时间段选择、锻炼的时间以及锻炼的频率结果显示出，体育健身活动已经成为老年人日常生活的重要组成部分。
从统计结果看出，老年人进行体育健身活动时的项目选择内容丰富多彩，并且呈多样化趋势。运动负荷较低，且具有保健功能的项目最能受到老年人的青睐，数据显示，选择散步的有65.4%，选择健身操的有63.5%，选择跳舞的有57.7%，选择太极拳的有48.1%。运动负荷适中，且略显竞争性的项目，也是老年人主要的体育健身项目，其中秧歌占38.5%，门球占39.6%，踢毽子占36.5%，乒乓球占39.2%。有些老年人也选择了一些运动负荷较大，且带有明显兴趣爱好特征的运动项目，如选择羽毛球的有7.7%，选择篮球的有9.6%，游泳的有11.5%，网球的有5.8%等。
调查显示，78.8%老年人是和有共同爱好的人在一起进行体育健身活动的，有46.2%的老年人选择和邻居朋友一起锻炼。这充分说明了，老龄化背景下倍受“空巢”现象影响的老年人，渴望与志同道合的人交流的愿望。此外，和家人一起、独自锻炼、社区活动也是老年人参与体育健身的主要形式，分别占21.2%、19.2%和23.1%。老年人参与体育健身活动的组织形式中选择较少的是单位组织13.5%，表明单位在组织离退休人员体育健身方面比较缺乏。还有参加俱乐部活动7.7%，说明老年人花钱健身的比例较低。
根据山东省体育局群体处的工作材料，截止到2010年全省社会体育指导员的总数为21025人，其中国家级128人，占总人数的0.06%；一级800人，占总人数的3.81%；二级8779人，占总人数的41.76%；11318人，占总人数的53.83%。可以看出，目前山东省的社会体育指导员人数比2000年时（2000年山东省社会体育指导员总数2599人，其中国家级29人，一级117人，二级676人，1777人）增长了近10倍，各级别的人数也有大幅度的增长.说明山东省10年来对社会体育指导员的培养工作取得明显的阶段性成果。但山东省各市社会体育指导员分布不均匀，且差距较大。除去上报数据有缺失的菏泽、枣庄、东营、莱芜、日照、德州六市不做总体比较分析外，人数最多的是济南市共有社会体育指导员6990人，所占比例为33.25%；最少的临沂市仅有社会体育指导员132人，占0.63%。另外还有聊城、泰安两市的社会体育指导员不足千人，分别是聊城市385人，占1.83%；泰安518人，占2.46%。
体育院系体育人才密集，学科齐全，担负着为国家培养高水平、高素质体育人才的任务，同时为全民健身计划服务是体育院系服务社会的重要内容。体育院、系、普通高校体育部应纳入社会体育指导员培训的组织体系、工作体系之中。这是解决目前社会体育指导员学历结构不合理的主要途径。可以充分利用自身雄厚的师资力量、完备的场馆设施、先进的实验条件开展各种培训工作，使培训工作进入规范化、科学化、制度化的轨道，有利于可持续发展；对体育院系来讲，也是教师研究社会体育，结合社会实践的过程；同时也给在校学生提供了培养实践能力的极好机会和场所。所以，体育院系应责无旁贷的为社会体育指导员的培养做出应有的贡献。
培训班是我国社会体育指导员培养的主要途径，大批社会体育指导员都是通过这种方式培养出来的。今后在发展其他培养途径的同时，还要继续坚持这种培训班的培养方式。培训班既可以迅速壮大社会体育指导员的数量，还可以集中优秀的师资力量进行集体培训，不仅可以突出岗前培训的基础性，使社会体育指导员掌握某个等级所要求的基本知识和基本技能，还有利于社会体育指导员整体素质的提高。
4.1山东省绝大多数老年人一次体育健身锻炼持续的时间为3090分钟，而且锻炼的频率比较高，表明体育健身活动已经成为老年人日常生活的重要组成部分。老年人参与体育健身的项目多种多样，最受老年人欢迎的是具有保健功能、负荷低强度小的项目。山东省老年育健身活动最主要的形式是和有着共同爱好的人一起进行健身活动。影响老年育健身活动最主要的因素，有主观方面的无人陪伴，和客观方面的天气、场地设施情况。老年人对有专业知识和技能的社会体育指导员能够给予他们科学健身指导的需求非常强烈。
4.2山东省社会体育指导员总数较2000年有大幅度增长，各级别人数也有较大程度提高，但是人均占有社会体育指导员的比例还很低，且各级别间比例失调，高级别的社会体育指导员人数较少，绝大多数社会体育指导员在二级和中间。另外，山东省各地市间社会体育指导员的分布存在较大的地区性差异，且人数、各级别的比例均有不同程度的失调现象。
4.3老龄化背景下的社会体育指导员是一个集众多素质于一身的，较为全面的体育健身指导的专门人才。他们不仅要全面掌握所指导项目的技术动作和锻炼方法，还要系统学习与老年人相关的专业理论知识，并且要有较强的社会体育组织管理与协调沟通能力，还要有高超的教学指导能力。
在具体的培养过程中，体育院系要注意课内课外、校内校外相结合；培训班应该在教学模式和培训形式上大胆创新，适应需求；再培训的形式可以多种多样，重点是解决实际问题和强化技术技能；老年社会体育指导员的培养主要是加强其基础理论知识的学习，提高其理论与实践相结合的指导能力。
2011年全国健身气功管理工作会议，于2011年12月21日至22日在北京召开。全国共有106名代表出席会议，国家体育总局局长助理晓敏在会上作了重要讲话。这次会议以党的十七届六中全会精神为指导，总结工作，表彰先进，部署任务，明确方向，达到了预期目的。
会议全面总结了2011年的工作，认为全年比较有影响的活动主要有以下几项：（一）全国百城千村健身气功交流展示系列活动再创佳绩，2011年有28个省区市举办交流展示活动162场，参与群众达20余万人，尤为可喜的是此项活动荣获国际奥委会颁发的群众体育“发展与促进”奖。（二）健身气功社会体育指导员巡回教学志愿服务活动深受欢迎，2011年共派出71人次分别到18个省区市开展了健身气功新教学，为当地培训业务骨干1965名。（三）服务基层站点工作更加扎实，2011年共投资200万元为11190个活动站点邮订了《健身气功》杂志，为5650个活动站点邮购了练功音响，赢得好评。（四）全国性健身气功交流比赛活动成功，2011年有30个省区市组队参加了全国健身气功交流比赛大会，有53所高校组队参加了全国高等院校健身气功交流比赛大会，参赛单位和运动员较往年有大幅度提升。（五）对外交流推广活动成绩显著，2011年共派出32个团组164人次到30个国家和港澳台地区开展了健身气功推广传播活动，首次在境外举行了44个社团组织参加的国际健身气功交流比赛大会，在北京集中培训了130名境外健身气功教练员，初步打开了健身气功境外推广活动的新局面。（六）基础建设取得新的进步，“健身气”、“四种健身气功辅导教材”课题开始启动，健身气功俱乐部及培训基地完成试点，国际健身气功联合会获得批准等，为深入开展推广工作积蓄了力量。
会议在充分肯定2011年成绩的基础上，研究部署了2012年的工作。2012年健身气功推广工作的主要任务是：（一）继续组织开展全国百城千村健身气功交流展示系列活动，4月份举行启动仪式，活动贯穿全年，年底进行评比表彰。（二）6月份举办第五届全国健身气功交流比赛大会，8月份举办第三届全国高等院校健身气功交流比赛大会，设竞赛、普及项目，按技术水平进行分组比赛。（三）继续开展健身气功社会体育指导员巡回教学志愿服务活动，7月份举办全国健身气功管理干部培训班，8月份举办高校健身气功师资培训班，10月份举办第三期行业体协健身气功培训班，10月份举办全国健身气功科研骨干培训班。（四）继续实施“和谐站点”工程，为年检合格的活动站点邮订《健身气功》杂志，完成未配发练功音响活动站点的邮购工作，并积极做好老站点数据库录入和新站点的注册工作。（五）与团中央阳光体育办公室合作在中小学进行推广试点，在部分省会城市进行健身气功俱乐部推广，研究制定健身气功段位制并完成试点工作。（六）做好2011年科研课题结题和2012年科研课题招标工作，编撰推出《健身气》、《四种健身气功辅导教材》，编写出版《健身气功常用词汇手册》和《百名优秀健身气功社会体育指导员》，翻译出版健身气功5种新外文图书。（七）2012年拟派30个团组到国外开展小型分散的教学培训活动，2月份举办健身气功援外教练员培训班，8月份、11月份分别举办欧洲健身气功培训班、美洲健身气功培训班。（八）5月份协助英国健身气功社团在伦敦奥运会前组织交流展示，7月份在北京体育大学举办第十一届国际导引养生功比赛，7月份在立陶宛第五届世界传统体育大会上表演展示健身气功，9月份在杭州国际健身博览会上组织健身气功交流比赛。（九）7月份在北京召开国际健身气功联合会成立大会。
会议指出，落实2012年的任务乃至做好今后一个阶段的健身气功工作，要把文化引领贯穿健身气功工作的全过程，主动融入社会主义文化大发展大繁荣的大潮中，充分显示健身气功的文化魅力和文化效应；要使稳中求进成为健身气功工作的总基调，在巩固现有成绩的基础上求发展、求进步，确保活动站点和骨干队伍的纯洁，确保各项活动万无一失；要将协调发展作为健身气功工作的突破口，重点解决地区发展不平衡和推广领域及推广模式单一化的问题，努力开创健身气功管理工作的新局面。（王飞）
前事不忘,今日之师。从傲普的阵痛中走出来，风云人物骆超已正式确认加盟健道国际，并出任健道国际副董事长、首席咨询顾问兼健道国际商学院执行长，担当起民族直销企业的培训任务。
杨滨系性格管理学开创者、A21国际教育系统的创办人，同时任马来西亚活力健康发展有限公司董事长与CSMP性格生产力国际管理机构总裁。
作为各大直销公司与系统亲点的培训师，杨滨在中国范围内的直销企业中，都具备高度的亲和力，多年来奔走在中国直销培训第一线。
刘贵生一直以一个培训人的身份要求自己。从安利、新时代到现在的泰达国林，刘贵生在伴随公司成长的同时，都成立了专业的培训公司负责培训，身份一直定位于成功系统首席培训师。
多年前，刘贵生是早期安利政策委员会里负责培训与工具流建设的先行者，而今天，他已经成为杭州国林养生实业有限公司董事长，他的经历是培训师实用主义成长的范例。
简评:作为成功系统的灵魂人物，刘贵生的创新在于将安利网络21的培训精神演化成为可操作的实践技能。
有人用了这样一个比喻来形容李久慈，的李九慈和时台名就相当于的胡远江和禹路，陈得发相当于的杨谦。李久慈是很多直销公司和系统的幕后人物，他的建设性在于，以培训师的身份，引进了很多先进的内训理念，给中国培训的国际化带来一股清风。
孙晓歧的专长领域在于销售、人力资源与领导艺术，课程涵盖特色训练、案例分析、互动研讨、角色扮演、游戏感悟、分组研讨、现场销售训练与话术训练复制，因为在准客户开发策略方面、有效提升业绩的五大关键与成功销售黄金法则等三大创新思维，为他的北京东方东岐文化传播中心创造了可观的声誉。
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1995年进入直销界，天雕先后管理过多家直销企业，至1997年开始对直销理论进行研究，系北大直销总裁高级研修班高级讲师。多年潜心进行直销实践和研究。曾为美国某电子商务公司教育培训总监，现为天雕直销咨询机构CEO。
简评:作为直销培训师，天雕强调直销人要与时俱进，研究新经济发展趋势，学习新经济环境中的新思维。
启航作为一名培训师之外，还兼具多种角色，青年演讲家、潜能开发训练师、亚洲著名企业教练、中国直销研究院教授、中国直销教育网首席训练师、美国生命动力系统签约训练师、国家劳动保障部授权企业培训师。
简评:凭借多年的市场实践经验，启航先生在深入接触国际直销前沿培训理念的情况下，不断研究和总结本土化的培训模式。
国内著名的实战派直销培训专家、资深企业教练;国际心灵训练导师，北京太和盛世行销顾问机构总裁。曾为天狮、完美、珍奥、健康元、太阳生科、健道国际、金道堂、身心国际、安美国际、琪雅、星邦生命、鸿宇国际等企业作过咨询顾问。著有《思想力成》一书。目前，董德先生专注研究直销网络系统的建设，并创立了天狼国际系统。
简评:13年的医药保健品工作经验，使董德对传统营销、会议营销、直销能够有效的结合，以精髓的培训系统课程，带动了现代直销的革新。
王宇诚专注于人性研究、个人成长、潜能开发领域，经过十多年潜心研究，以美国安东尼罗宾的潜能成、NLP神经语言程式学为基础，创立了一套独特的成系统，在拓展心智、塑造行为模式、潜能运用方面屡有建树。
简评:由于在玫琳凯女性职业魅力方面突出的培训技巧，王宇诚获得了中国人寿保险公司、波导集团、浙江娃哈哈集团、扬子江药业与大红鹰集团有限公司等多家知名企业的首肯。
香港卓越国际训练机构总裁、首席导师，美国世联国际教练中心杰出教练兼亚洲区执行总监，清华大学素质培训中心导师。
结合当前工作需要，的会员“乱世英豪”为你整理了这篇2020年公共服务办公室工作总结范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
2020年公共服务办公室（文体）在街道党工委的正确指导下，罗湖区文化广电旅游体育局的大力支持下，我办各项工作取得了新的进展，现将各项工作总结如下：
1.广泛开展青少年公益文体培训活动，积极联系及发动辖区多家培训机构，开展各类青少年公益培训班。其中，天影体育文化培训中心为我辖区青少年儿童提供公益跆拳道课、美术启智课、美术创意课及中国舞基础课等共计12期，累计96课时；酷里篮球俱乐部为我辖区青少年儿童提供公益青少年篮球培训共计4期，累计16课时；万胜培训中心为我辖区青少年儿童提供公益跆拳道课、舞蹈课、声乐课等共计5期，累计20课时；全年累计受益3520人次。
2.同时，我街道积极联合辖区多家培训机构，为青少年儿童提供多样化、多元化的公益培训课程。其中，
（1）7-8月，联合天影体育文化培训中心、酷里篮球俱乐部开展东晓街道2020年暑期青少年公益文体培训班活动，开设国际象棋、街舞、美术、跆拳道、篮球、油画、尤克里里、中国舞等共计20期课程，160课时，累计受益2400人次；
（2）9月起，联合天影体育文化中心开展东晓街道2020年青少年公益文体培训班活动，开设国际象棋、街舞、跆拳道、尤克里里等课程，共计60课时，累计受益5760人次。
（1）7月-10月，联合街道总工会开展东晓街道公益文体培训班，开设水彩画、舞蹈、瑜伽等课程，共计36课时，累计受益540人次；
（2）9月，开展东晓街道2020年公益文体培训班活动，开设尊巴、声乐、瑜伽、油画、中国舞等课程，共计60课时，累计受益9720人次。
4.结合深圳读书月活动，11月举办“流光绚彩·晓出东方”东晓街道绘画作品展，参展作品征集自7-8月份暑期青少年公益油画培训班及7-10月份东晓街道公益水彩画班学员的作品。展览期间辖区居民、学校师生、周边企业单位职工等前来参观，反响良好。
5.结合全民健身活动月活动，11月举办2020年东晓街道乒乓球友谊赛，街道机关、社区工作站、辖区企事业单位、辖区居民共计70人报名参加比赛；同月，举办了2020年东晓街道业余羽毛球混合团体赛，来自街道机关、社区工作站、辖区企事业单位、中小学校共计24支队伍，200余人参加了此次羽毛球团体赛。
6.开展公益体育活动及培训，设网球和羽毛球2个项目的活动及培训。此外，为挖掘培养辖区优秀文体骨干，积极开展各类体育培训课程。11月开展东晓街道优秀健身项目（太极功夫扇）培训班，共计6个课时，累计受益人次180人。
1.6月完成2020年体育场地设施统计调查工作，实地调查填报辖区体育场地、健身路径共计64个。
2.10月29-30日在草埔区党群服务中心2楼多功能室开展2020年国民体质监测工作，共350余人参与进行了体质测试。
4.对辖区全民健身设施进行自查。定期配合区相关部门对辖区健身路径、文体广场、篮球场等公共文体场地巡查。至11月底，协助区相关部门完成了辖区老旧破损健身路径的拆除更换工作。
河南省从1994年实施《社会体育指导员技术等级制度》以来，社会体育指导员队伍的发展较为缓慢，到2010年全省社会体育指导员数量才达到5万人，但是从2010年到2012年末仅仅两年的时间，社会体育指导员的数量已经达到7.13万余人了，截止到2014年6月，河南省各级社会体育指导员人数已经达到11.95万人，平均每千人就有一位，数量增长过快，提前实现了河南省“十二五规划”目标。这一方面说明各地区对社会体育指导员培训的重视，同时也凸显出了一些现实问题，如为了完成指标而凑人数、升级培训不能按照规定的年限进行、培训人员的年龄偏大、专业性不强等。
队伍布局是否合理要根据当地实际情况来判断，由于具有自愿参与、无偿服务等特点，在资格认定上普遍存在着重数量、轻质量倾向。调查发现，他们在指导上仍有较大“自发性”与“随意性”。主要原因在于，政府主管部门较少远景规划，遴选、甄别、考核程序还不完善，以完成上级指标为准；其次，下面一窝蜂，一呼百应，争前恐后；第三，“”到了晋升年限，就参加“二级”培训，无淘汰率，都能“过关”，以此类推一直到“一级”。这种粗放型盲目发展难以确保队伍基本素质，对组织效率提高埋下了更大的隐患。
截止2014年6月份，在河南省社会体育指导员119572人的队伍中，国家级人员456人，占0.38%；一级人员5153人，占4.31%；二级人员29848人，占24.96%；人员84115人，占70.34%。从队伍结构看，国家级和一级社会体育指导员所占比例较少，二级和人员所占比例较大，这远远不能满足群众科学健身的需求。我国对高级别的社会体育指导员有承担培训低级别社会体育指导员的规定要求。但是低级别的社会体育指导员参加的培训较少，本身非体育专业出身的人员又很多，导致这部分社会体育指导员在为群众进行健身指导的时候往往力不从心，自己都不是很明确什么是科学健身，如何能够指导他人进行科学健身。社会体育指导员所从事的工作不仅仅是组织大家跳跳舞、打打拳这么简单，还应该根据每个健身群众的不同健身需求提供不同的健身指导，更应该引导健身群众学会科学健身，注重营养、运动与健康的关系，这样才能达到增强体质、增进健康的目的。社会体育指导员队伍建设急需调整等级结构，吸引更多的年轻人加入到社会体育指导的队伍中来，通过培训调整等级结构，更好的满足社会需求。
我国社会体育指导员工作的开展，目前仍然处于初级起步阶段。近几年虽然出台了《全民健身条例》、《社会体育指导员管理办法》等法规性文件，对社会体育指导员的工作给与法律保障，并提供了相应的工作保障以及具体的工作要求，但是由于监管处于无序状态，这些政策并不能得到很好的实施。而且由于管理体制不完善，社会体育指导员工作基本上是处于无政府状态，只有资格培训，无岗位管理，体育职能部门对社会体育指导员队伍是重培训、轻管理与使用，从而使社会体育指导员的指导工作基本上是处于一种自发的、盲目的工作状态，难以保证指导效率和指导效果。在社会体育指导员队伍中，一些在职教师、在校学生以及体育部门和其他部门的工作人员也取得了相应的等级技术证书，他们或许也都有一颗志愿服务的心，但由于学习、或各种事务性的工作让他们很难有时间和精力走进社区、广场、公园、公共场所，成为全民健身的服务者，而且这部分人多数都是较高级别的社会体育指导员，因此，指导率和实际效率不高。
在我国的机制建设中，社会体育指导员分为两种，一种是由《社会体育指导员技术等级制度》培养出来的，属于公益性社会体育指导员，还有一种属于《社会体育指导员国家职业标准》培养出来的，属于职业社会体育指导员，公益性社会体育指导员对社会的服务是无偿的、自愿的奉献与服务，而职业社会体育指导员是可以进行收费的。公益性社会体育指导员多年坚持在一线进行社会指导，很多指导员还得自备音响、光盘、电池等必备的器材，这些都是耗费品，而指导员的工作又没有工作经费作为补偿，长此以往，很多指导员逐渐就退出指导队伍了，这不利于这只队伍的稳定与发展。
2008年奥运会后，我国掀起了全民健身的热潮，越来越多的人走出家门，参与到健身运动中来，使我国的群众体育蓬勃发展。健身的人虽然增多了，但是很多人由于不懂得如何科学健身，不知道自己的体质适合什么样的运动，从而比较盲目，需要社会体育指导员进行健身指导的人却很少，这说明社会体育指导员这个群体还不被广大人民群众所熟悉，多数人还不知道还有这样一个群体可以为他们免费解决健身运动中遇到的问题。公益性社会体育指导员的工作是面向广大人民群众的，需要得到政府领导的重视，同时给与积极的宣传，对社会体育指导员的工作给与认可，这是全社会的共同责任。
我国规定社会体育指导员培养是采取按等级分别培养的方式进行的，国家级社会体育指导员的培养由国家体育总局负责，一级社会体育指导员由各省体育局负责培养，二级由各市进行培养，由区、县进行培养，培训经费也是由相应的培养单位所出，这就反映出一个问题，国家级和一级的培训经费就有很好的保障，培训任务也能按期进行，但是二级和培训就很难得到保障。为了保障培训工作的顺利进行，进一步推进社会体育指导员队伍建设，应该把各级培训经费都做到专款专用，每年在各级财政支出中作出规划，这样能更好的保证培训工作的落实。只有、二级培训打好基础，一级和国家级指导员才能有据可依。
在目前的体育管理体制下，社会体育指导员的工作管理应采取政府宏观调控，依托社会组织、依靠社会和群众支持、行业自律的社会体育指导员管理体制。政府所起的作用应该是加强引领，宏观调控，没有必要插手具体的群众体育活动开展。要赋予社会体育组织相对的生存空间，否则，政府插手过多，必然会限制社会体育组织开展工作的积极性和主动性，不利于社会体育组织独立开展工作。在强化政府部门宏观管理职能的同时，还要强化政府部门的服务意识，放权不等于不管，政府体育管理部门应该增强服务意识，在自己职权范围内尽可能的为社会体育组织提供便利，减少繁琐的程序，帮助社会组织尽快成长，逐步成为本省、本地区社会体育工作开展的管理主体。全民健身事业的发展，除了全社会共同参与、部门协同之外，政府的引领最为关键。自从全民健身“三纳入”工作开展以来，各地全民健身工作都升上了一个新的台阶，特别是公共体育设施建设纳入到当地国民经济和社会发展规划，把全民健身经费纳入到当地财政预算，以及把全民健身工作纳入到当地《政府工作报告》，以此带动将全民健身工作目标纳入各级政府考核体系，真正让政府参与全民健身事业的发展，关心全民健身事业的成长，真正建立和形成“大群体”工作格局。
社会体育指导员整体素质的提高还得依靠教育培训工作，通过培训强化社会体育指导员的责任心和奉献精神，让广大社会体育指导员深刻认识“奉献、服务、健康、快乐”的服务宗旨，树立科学的指导意识，培养科学的世界观，用自己的知识技能自觉各种非科学的活动。通过培训让社会体育指导员懂得如何建立和谐的社会体育指导关系，使社会体育工作正常有序的开展。在社会体育活动中，和谐的人际关系尤为重要，社会体育指导员应该具有协调关系、处理矛盾的能力，通过节制和牺牲必要的个人利益来处理好各方面的关系，顾全大局，团结协作，互相尊重，为顺利开展社会体育活动营造愉快的气氛和良好的秩序，这些都需要通过不断的教育培训来逐步提高社会体育指导员的素质。体育发展的历史告诉我们，文明孕育了体育，体育也推动着文明的向前发展，有责任心和正义感的社会体育指导员，通过他们良好的品行和优雅的教态，潜移默化地影响身边的健身群众，推动社会主义文明的发展，为构建和谐社会和国民的幸福指数贡献力量。
社会体育是对广大公民提供体育服务的生产过程，在这个过程中始终离不开人力资源的使用与管理，而社会体育指导员在社会体育人力资源中的作用尤为突出。因此，稳步增加社会体育指导员的数量，特别是农村地区的数量仍是河南省的一项重要任务。同时，在社会体育指导员的培养中，要坚持质量为主，稳妥发展的原则。在授予社会体育指导员技术等级称号之前，要进行严格的培训和考核，以确保能够科学、合理的开展社会体育工作，在把好质量关的前提下，有步骤、有计划地增加数量。
体育行政管理部门作为社会体育的直接管理者，对社会体育指导员的发展起着决定性的作用。所以，作为主管部门，对社会体育指导员的工作应该及时进行检查与评价，同时建立科学的、公平的业绩考评体系。一方面，建立物质激励机制，对社会体育指导员按照出勤率、指导能力、指导效果、服务态度、群众评价等多方面进行考评，对优秀的社会体育指导员应给以相应的物质奖励和补贴，调动社会体育指导员工作的积极性。另一方面，建立精神激励机制，对工作努力、成绩突出的社会体育指导员，体育行政部门应该予以表彰、奖励或破格晋级，并颁发荣誉奖章等精神奖励，树立和宣传优秀社会体育指导员的高尚道德形象。
广大社会体育指导员长期工作在群众活动第一线，他们在拳操辅导站、社区健身点、公园、文化广场等付出的劳动，理应得到全社会的尊重和认可。政府部门应该通过各种渠道加大对这个群体的宣传力度，充分利用各种宣传形式和传播媒介，在社会形成全民健身的正确导向，使全社会成员了解社会体育指导员的权利和义务以及工作职责，努力使社会体育指导员逐步成为一种令人向往的职业，提高社会体育指导员的社会地位。社会体育指导员是群众体育工作的志愿者，是百姓身边的免费私人教练，对提高全民健身的科学化程度和丰富人们的文化生活起着积极的促进作用。建设一支强大的社会体育指导员队伍，尤其是做好高级别社会体育指导员的培养工作，是大力发展公共体育事业、实现我国由体育大国向体育强国迈进的重要保证。
当前我国社会体育指导员管理体制是政府管理型，它是在国家体育总局的领导下，各级体育行政部门负责各区、县体育局、街道办事处、各行业协会、体育社团等共同参与管理实施，管理的内容包括制定有关社会体育指导员管理的政策法规、规定培训课程内容及时数、对培训机构和社会体育指导员的资格认定、对下级体育行政机构监督和指导、对社会体育指导员的考核、奖励和惩罚、年报统计以及体育市场的管理。
社会体育指导员管理体制必须实行“管办分离，政事分开”的原则，把政府过于集中的权力分散开来，纵向放权以实现层次化管理，横向分权以实现社会化管理，将社会体育指导员管理从现在的“垂直管理”，改革为资源共享、优势互补的矩阵式管理。各级行政体育管理部门只承担社会体育指导员的宏观管理，主要包括指导员总目标和政策的制订、政策调控、经费支持等职能。体育社团承担微观管理，主要是承办具体事务等职能。政府在成立社会体育指导员协会的基础上，根据条件要求各市、县、镇成立地方性社会体育指导员协会，不断完善社会体育指导员管理体制，健全社会体育指导员管理机构。
社会体育指导员的发展离不开相关的规章制度，制度从总体上讲可包括宏观制度和微观制度两方面的内容，宏观制度是由国家制定的对社会体育指导员的管理具有规范意义或全局作用的基本制度，具有全局性、在较长时期具有相对的稳定性。微观制度是省级社会体育指导员的具体管理细则，对社会体育指导员队伍的建设和发展具有约束作用。这些制度，根据其不同的性质和用途，分别由国家体育总局、省级体育局制定以及社会体育指导员从事社会体育指导的所在部门制定。各省可根据自己的现实情况以及国家社会体育指导员的方针政策，制定适合省级社会体育指导员发展的培训制度、岗位制度、考核制度、奖惩制度等，以利于河南省社会体育指导员队伍建设沿着良好轨道迈进。
[1]薛继升等.社会体育导员队伍建设模式的研指究[D].国家体育总局体育哲学科学研究项目.2013年
[2]赵灵峰.我国社会体育指导员制度的发展路径[J].体育学刊，第17卷，2010年（3）：29-32.
10月22日，云南省总工会在昆明春城花园举行2012年“敬老节”慰问会。省总工会主席张百如，党组、常务王惠萍带领省总领导班子到会看望、慰问离退休老干部，宴请并发放了慰问金。110位离退休干部职工积极参加了“敬老节”慰问会。
参加“敬老节”慰问会的离退休干部职工怀着喜悦的心情感激省总工会党组对离退休干部工作的高度重视，对老同志们的关心爱护。整个“敬老节”慰问会充满了喜庆、和谐、幸福的氛围。（瞿国相）
10月17日至19日，红河州工会系统2012年职工运动会在开远市举行。红河州、开远市党政主要领导参加了开幕式和闭幕式。来自州总工会和13个县市总工会、州直机关工会、红河工业园区管委会工会联合会的15支代表队，200多名运动员参加乒乓球、羽毛球、水球、第九套广播体操、双抠、网球6个大项12个小项的比赛。评选出了团体奖13名、单项奖36名。（白玉和）
2012年以来，仅州总工会就委托文山州师范学校职业技能培训站和州厨师职业技能培训站，采取集中理论培训、现场实际技能操作指导、培训后颁发职业资格等级证书并推荐就业等形式，认线名困难职工和农民工开展了每期60天的中式烹饪、汽车修理、保健（包括足疗、穴位、火疗、针灸推拿）等技能性强、市场需求量大、就业前景好的特色专业工种职业技能培训。
截至2012年9月30日，州、县总工会共组织开展了21期1981人的困难职工和农民工职业技能培训，其中通过劳动保障部门认证办理资格等级证书的有962人，通过培训有1697人实现了就业和创业。（汤光珍）
维西县总工会积极协调，与县人力资源和社会保障局、县工商联共同组织，于近日开展了为期10天的民营企业员工职业技能培训活动。参加培训的69名员工分别来自以经营餐饮服务为主的民营企业。
培训期间，来自大理市中等职业学校的两位高级教师为广大学员讲解了餐饮服务业实际操作技能和职业道德规范等内容。通过培训，有43名学员取得了资格证书。其中，26名参训学员在考试结束后与金点大酒楼签订了劳动合同。
10月11日，富源县总工会组织工信、供销、煤炭、粮贸4个系统所属企业102名特困女职工在富源县妇幼保健院进行健康体检。体检分B超、肝功、胸片、宫颈癌、乳腺癌五个项目。通过健康体检，让特困女工掌握自身健康状况，利于身体健康保健和疾病防治。县总工会根据体检结果，完善特困女职工健康档案，实现有效帮扶。（尹学云）
10月15日，开远市总工会在协合医院举行“女职工关爱行动”启动仪式，免费为5个困难企业和4个社区近100名困难女职工、单亲女职工、女农民工体检。开远市总工会、市女职工委员会主任曹筱维在启动仪式上讲话。今年，开展“女职工关爱行动”的内容主要是以两癌体检为重点，通过本次活动，使广大女职工真切地感受到了党和政府及工会组织的关怀和体贴，提高了她们对自身健康的重视，受到广大困难女职工、单亲女职工和女农民工一致好评。（王敏）
9月21日，由楚雄州总工会、州人力资源和社会保障局主办，州餐饮与美食行业协会承办的全州职工技术技能竞赛在楚雄举行，来自全州10县市的23支家政服务代表队、美容美发行业代表队、餐饮行业代表队共660名职工参加了竞赛。州会副主任、州总工会主席商雁鸿，州人民政府副州长赵祖莹出席。（秦光宏）
武定县在劳动保障执法维权体系建设工作中，不断完善“四方联动”工作机制，强化劳动保障执法维权力度，有效地维护了企业和劳动者的合法权益。今年1—9月，全县共接受劳动纠纷投诉案件11件，涉及劳动者145人，为159名劳动者追讨工资241.6万元；督促158户建筑企业缴纳农民工工资保证金1513.8万元；妥善处理2件；检查用人单位76户（家）；接待社会保险、劳动报酬等劳动争议仲裁5件，涉及劳动者35人，结案5件，结案率达100%；督促213户用人单位与劳动者签订劳动合同2300份。（杨明修）
永善县农民工技能培训班在马楠乡虹口村开班米乐m6官网登录入口，此次培训班对79名农民工参加了为期30天的劳动技能培训。
本次开展了家电班（43人）和厨师班（36人）技能培训，培训主要为家电工及厨师所需的基础理论和基本操作技能，具有很强的针对性、实用性和可操作性，培训严格按照国家技能培训标准规定的内容和学时进行。培训结束后，学员考核合格后，将颁发相关资格证书。
近日，隆阳区总工会举办了一场“祝福祖国”职工文艺晚会，区委樊刚，区会副主任、区总工会主席丁学龙，区政府副区长肖丽芬和区总工会党组杨志亮等领导出席了晚会，共有20多家单位、1000余名干部职工和官兵观看了晚会。
通过晚会的举办，表达了全区工会干部对祖国的热爱和祝愿。晚会的举办，更加丰富了全区干部职工的业余文化生活，营造出较好的节日氛围，加强了工会系统各单位之间的交流和联系，大家一起在中秋同乐，为祖国同庆。
9月19日，昭通市农村人力办资源开发办、鲁甸县人民政府联合在鲁甸县桃园乡新集镇广场举办万人劳务现场招聘会，省内外28家企业和职业技工学校应邀出席，现场展开宣传推介和招贤纳士。县妇联、团县委、工业园区等单位到场参与务工维权咨询及相关政策宣传工作。来自全县及周边，以桃源、火德红、江底、茨院、文屏五乡镇为主的1万余名群众聚集现场咨询和应聘，签订意向协议3210份。
县总工会在现场共发放各种宣传资料（手册）4000多份，在为广大农村群众了解信息、学习掌握法规政策、转变观念、提高务工维权能力提供帮助的同时，也进一步宣传了工会组织。（邓玲）
在中秋、国庆佳节之际，麒麟区总工会协调立得物业管理公司捐资一万余元购买月饼到茨营乡蔡家村委会慰问返乡农民工83人。区总工会常务彭琳和农民工亲切座谈，并对他们长期以来为社会做出的贡献表示感谢。一同前往蔡家村委会慰问的还有区总工会白传学、区总工会党总支委员、文化宫主任杨国权等。（彭琳）
中小学生的教育关系到国家的未来、民族的希望，对其加以合理的心理素质培养与锻炼是当前教育的前提和基础。当下的农村教师不仅肩负着教书育人的神圣职责，更承担了与农村学生最直接、最密切地接触和交流的工作。因此，提高农村教师的心理素质具有重要的意义。首先，教师心理素质的高低对学生具有潜移默化的影响。农村学生心理素质的养成与能力训练除受父母的日常引导外，更主要的来自于对他们实施教育的主体，即农村教师。简单讲，农村教师心理素质的高低决定了受教学生对象的心理素质的水平。因此，对农村教师心理素质的提高实有必要，而最直接的途径就是对其进行心理素质培训。
其次，有助于提高农村教育教学质量。伴随着生活条件的提高，农村学生身体健康状况逐渐改善，但不容忽视的是对其心理健康状况的疏导和指引。目前，农村教师人数依旧占我国教师总人数的绝大部分，但相对城市教育而言，农村教育是薄弱环节，通过农村教师心理素质培训来提高农村教育教学质量势在必行。最后，有助于降低青少年犯罪率。在信息网络不断发展的背景下，我们发现越来越多的农村青少年（如留守儿童）犯罪现象愈发严重。追根溯源，主要是由于其在青春期心理素质教育的缺失，导致其不能与同龄人建立良好的社交关系所致。教师是农村青少年日常接触最为密切和直接的对象。通过对农村教师心理素质的培训，有助于教师在交流过程中察觉学生的异常，并对其展开进一步的教育疏导工作，以此来降低青少年的犯罪率。
网上资料显示，超五成中小学教师心理健康状况堪忧。以国家中小学生心理健康教育课题组对辽宁省内168所城乡中小学2292名教师进行检测的结果为例：教师存在心理问题的占51.23%，其中属于轻度心理障碍的占32.18%，属于中度心理障碍的占16.56%，患心理疾病的占2.49%。实际上国家对于中小学心理素质培训的相关文件早在2002年就已经形成了。2002年8月1日，为进一步加强中小学心理健康教育，教育部颁布《中小学心理健康教育指导纲要》，其中指出：要重视教师心理健康教育工作，并要求逐步建立在校长领导下，以班主任和专，兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。各级教育行政部门和学校要把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供必要条件。此后，又不断对上述纲要进行完善和修订，同时不断强调对于农村教师心理素质进行培训。
以2014年东营教育信息网上显示的《关于举办2014年全市中小学心理健康教育教师培训班的通知》为例，实行培训方式和职业技能考试相结合的模式。具体如下：培训主要通过当地（也就是东营）心理学会负责具体的落实和实施，通常以集中面授与自学、研讨相结合的方式进行。在培训结束后，依据相关要求和自身条件申报心理咨询师国家职业资格全国统一鉴定考试，成绩合格后由国家人力资源与劳动保障部颁发心理咨询师职业资格证书。对于首次考试不能通过的，可免费继续参加一期学习，但补考费用需自理。
自教育部下发相关文件以来，各地纷纷开展中小学心理健康教育培训的相关工作，其中，山东省教育厅《关于加强中小学心理健康教育工作的通知》（鲁教基字[2013]16号），无锡市教育局举办了2014年全市中小学心理健康教育骨干教师培训班等。就心理素质培训的效果而言，首先，提高了农村教师对心理健康教育培训意义以及重要性的认知；其次，进一步培养了教师对学生的尊重意识；再次，提高了教师与学生融洽相处的技巧，在交流过程中不但激发了学生的求知欲，还了解了学生的内心世界；最后，通过交流学习与自主研究使教师逐步掌握学生心理健康全程管理之教育事前防范机制、事中处理模式及事后教育疏导工作。
农村教师是当地学生尤其是留守儿童的心理辅导与调节的精神导师，为了实现对学生心理及时、高效地疏导，指引，矫正，对农村教师心理素质培训迫在眉睫，具体对策如下。
提升农村教师心理素质培训最根本的环节在于建立起教师自身良好的自我概念，积极预防、调控不良心理障碍和情绪，并学会主动自我调整。正确面对自己，面对事物发展的不同阶段，时刻加强自身在心理素质教育过程中解决突出问题的能力，针对问题本身有效提出应对策略。不断加强自身与其他老师的交流和沟通，积极争取与学生的交流。作为教育的主体，要敢于表现自我，增强学生的自信心，提高同学相互之间和谐相处的交往意识。时刻保持以身作则的精神面貌，将积极、健康、友好、和谐的意识渗透在教导学生的日常学习中。
在教师自身努力提高素质的同时，需要外部环境及条件的补给与激励。从宏观的方面来讲，各级政府和教育相关部门要继续加大对教育的投入，切实保障农村教师的生活水平。除了保障农村教师的工资正常发放外，还要深入了解农村教师的生活困难，增加对他们的福利待遇，不断缩小城乡教育福利待遇的差距；对离家较远的农村教师或长期坚持在教育一线的教师要给予适当经济补偿，切实维护教师的合法权益。
作为学校，要定期组织农村教师参加教师心理健康教育活动。在为农村教师创造与城市教师同等和谐的环境的同时，要从实际出发，有计划、分步骤地开展教师心理测验与调查，普及心理健康知识教育活动。值得一提的是，积极组织教师心理健康教育活动可以选择不同方式，如学校可以结合当地的社会资源，组织教师进行寒暑假的培训和学习，也可选择引进校外专门人才以专题讲座、活动课、心理辅导培训班等形式授课，最终实现农村教师掌握一般的心理调节技术。
“十一五”是体育又好又快科学发展的五年，群众体育、竞技体育和体育产业等各方面都取得了较好成绩，为“十二五”时期体育事业实现跨越式发展目标，奠定了良好基础。
1、“十一五”时期我市体育事业得到全面提升，通过主动适应全市经济和社会发展需要，以结构调整和职能转变为重点的体育管理体制与运行机制改革取得成效，体育事业发展活力进一步增强。以不断完善覆盖城乡的全民健身公共服务体系为核心，群众体育在创新中率先发展，走进全省乃至全国的先进行列。牢牢把握“全民健身日”和“全民健身与奥运同行”等重大契机，以四年一度的全省全民健身运动会为主载体，深入广泛开展全民健身活动。群众性体育设施基础得到大力夯实，十一五期间，全市共完成国家、省、市投资建成的137个农村体育健身工程，246个标准篮球场，286条全民健身路径，100余个城市社区体育健身工程；培养各级社会体育指导员1000多名，群众体育组织指导网络进一步发展壮大；竞技体育运动水平稳步提升，成功举办市第11届运动会，在第十三届省运会上，我市代表团共夺取17枚金牌、18枚银牌、26枚铜牌，在省运会上实际夺金牌数列全省设区市第九位；体育基础设施建设大幅提速，总投资2000多万的市体育馆和市体校综合训练大楼顺利落成，总投资1200元的上栗体育馆竣工投入使用，投资200万元对市网球中心进行了全面翻新改造，建成拥有室内游泳池的全民健身活动中心；体彩发行取得重大突破，2010年体彩销售收入突破1.3亿元，体育本体产业开发稳步推进，以体育健身、技能培训、竞赛表演为主体的本体产业取得初步成效。
2、体育事业改革和发展中进程需要认真解决的矛盾和问题。群众日益增长的体育需求与体育资源不足的矛盾仍然突出，缺乏大型的现代化综合性体育场馆成为制约我市体育事业科学发展和体育文化对外交流的瓶颈；竞技体育发展相对滞后，体育后备人才培养管理机制与运行机制需进一步深化与转换，市体校发展面临较大困难；体育产业结构不合理，产业发展主要依靠体育彩票的收入。这些矛盾和问题必须在“十二五”期间逐步加以解决。
“十二五”期间体育事业发展的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以理论、“”重要思想和科学发展观为指导，以满足人民群众日益增长的体育需求为出发点，以服务于全市“坚持科学发展，加快经济转型，实现赶超跨越”发展战略为总目标，积极融入我国由体育大国向体育强国迈进的发展大潮，坚持体育事业与经济和社会各项事业协调发展，坚持群众体育、竞技体育、体育产业协调发展，进一步满足人民群众对体育的新需求，夯实基础，拓展空间，强化优势，提升层次，充分发挥体育在全市经济社会发展中的积极作用，为建设绿色、创新、文化、幸福作出应有贡献。
——坚持统筹兼顾，合理调整群众体育、竞技体育、体育产业发展布局和各自的发展结构，相互促进，共同提高，实现体育事业的优势发展和可持续发展。
——坚持大力提高体育社会化程度，强化体育部门政策规划和公共服务职能，充分调动社会办体育的积极性，进一步发挥市场在体育资源配置中的作用。
——坚持科教兴体、人才强体。牢固树立科学技术是第一生产力的、人才资源是第一资源的观念，重视和发挥科技、教育、人才队伍建设在体育发展中的重要作用。依靠体育科技进步，依靠体育教育发展，依靠体育人才队伍素质不断提高，发展和壮大体育事业。
“十二五”期间，全市体育事业发展的总体目标是：继续构建和完善覆盖城乡的全民健身服务体系，广泛开展全民健身活动，促成经常性参加健身活动的人数显著增加，身体素质明显增强；进一步优化训练布局，建立更加合理的竞技体育后备人才队伍，实现竞技体育赶超进位，争取下届省运会进入全省中游位置；积极培育和繁荣体育产业市场，继续抓好体彩发行工作，推进体育产业快速发展。
继续创新群体活动的组织形式、参与方式、管理体制、运行机制等，促成城乡基层全民健身公共服务能力明显增强，初步建成覆盖城乡、比较完善的全民健身服务体系，积极开展形式多样、内容丰富的群众体育活动，城乡居民体育健身意识进一步增强，身体素质进一步提高，体育健身成为更多人的生活方式。
㈠深入贯彻实施《全民健身条例》。认真实施《全民健身计划》坚持以人为本，紧紧围绕“亲民、便民、惠民”的原则，构建我市全民健身服务体系，提升全市人民体质、健康水平和文明素质，全市体育人口逐年增长，人民群众科学健身意识不断加强，体育社会化程度明显提高，体育锻炼成为市民群众一种科学、文明、健康的大众生活方式。经常参加体育锻炼的人数比例达到32%以上。
㈡城乡基层公共体育健身设施有较大发展。全市各类体育设施达到2000个以上，人均体育设施面积达到1.5平方米以上。初步形成市、区（县）、街道（乡镇）、社区（行政村）四级公共体育健身设施网络。县、区普遍建有综合性公共体育健身设施；全部街道和80%以上乡镇建有公共体育健身设施；50%的社区和行政村建有公共体育健身设施。公园、绿地、广场逐步增加公共体育健身设施。
㈢城乡基层全民健身组织网络更加健全。形成遍布城乡、规范有序、富有活力的社会化全民健身体育组织网络。各县、区均成立体育总会，广泛建立行业体育协会、单项运动协会和人群体育协会等体育社团。80%以上街道和60%以上乡镇建有体育组织。社区和行政村普遍建有全民健身活动站、点。基层体育组织自主开展经常性和制度化的体育健身活动，有条件的基层体育组织逐步实现实体化。
㈣社会体育指导员队伍不断发展壮大。社会体育指导员达到1300人以上，获得执业资格的社会体育指导员达到90人以上。各县区普遍建立社会体育指导员协会和社会体育指导员培训基地，实现社会体育指导员协会的规范化管理和培训工作经常化、规范化、制度化。普遍开展全民健身志愿服务活动，大幅度提高以社会体育指导员为主体的全民健身志愿服务者的指导比例。
㈤积极打造全民健身活动品牌。坚持继承与创新并举，不断打造和提升以“全民健身日环城跑”、健身气功、篮球为传统特色品牌效应；加强互动交流，打造“一县一品”、“一街一品”群众特色体育“新品牌”，打造体育生活化社区，搭建体育社交平台；建立多层次、多渠道、综合性体育信息服务互动平台，方便市民获得体育服务信息，继续配合武功山管委会做大做强“武功山国际帐篷节”。
㈥加强在校学生体育健身指导。与教育部门加强合作，扎实开展以“青少年阳光体育”为重点的体育活动，重点推进双休日、节假日以及寒暑假期学生体育锻炼活动，提高青少年学生身体素质使在校学生普遍达到《国家学生体质健康标准》基本要求，耐力、力量、速度等素质明显提高。
坚持竞技体育可持续发展战略，建立和完善竞技体育保障机制，全面提升竞技体育水平。以培养、输送优秀体育后备人才为工作重点，根据市运会、省运会的周期规律特点，不断优化布局结构，夯实训练基础，打造优势项目，“十二五”期间确保全市青少年运动三个以上项目进入全省前三名；在省第十四届运动会上金牌总数、团体总分排名位置前移。
㈠启动和部署新一轮省运会竞技备战各项工作，提出新周期备战工作的指导思想、战略目标和战略措施，建立层次分明、职责清晰、任务明确、措施完善、保障有力的组织管理体系和工作制度。合理调整运动项目结构，完善运动项目布局，抓好教练员队伍建设和青少年体育后备人才培养，全面提升我市竞技体育的整体实力和水平。
㈡积极推进项目布局工作。根据实际，以“突出重点，强化优势，效益优先”为基本原则，以田径、游泳、摔跤、体操、射击、跳水、举重项目为重点，做大做强体操、网球、乒乓球、跆拳道、武术套路、散打等有发展潜力的项目。抓好培养输送优秀运动员工作。按照“选好苗子、打好基础、系统训练、积极输送”的原则，全面贯彻人才强体战略，加大对业余训练的投入，把培养输送优秀运动员作为业余训练的重点，“十二五”期间确保全市在训青少年运动员达到500名；每年向省优秀运动队输送正式进队运动员不少于4人，输送集试训运动员不少于10人。
㈢着力建设训练基地。充分利用各县区、各级各类学校在设施、生源等方面的比较优势，设置一批三线训练单位，承担部分三线训练、参赛任务，进一步完善以市体校和省级单项训练基地为龙头，以各三线训练为补充，以县区业体校、体育传统项目学校、体育后备人才培养试点校、业余训练网点校和青少年体育俱乐部为基础的体育后备人才培养网络体系。
㈣加强体教结合工作。加强与教育部门的协同配合，不断深化体教结合，充分发挥各自优势资源，优化文化教育与运动训练条件，研究完善体教结合工作相关政策和措施，保证体教结合工作正常运作，充分运用竞赛、经济、政策等杠杆，搭建协调高效的体教结合运作平台，努力形成“资源共享、责任共担、人才共育、特色共建、成果共有”的格局。
㈤加强教练员队伍建设。加强教练员培训，建立学历教育、岗位培训和短期业务培训相结合的培训体系，全面提高教练员的业务水平；不断优化教练员队伍结构，突出重点项目优秀教练员、优秀退役运动员的引进工作，逐步调整教练员队伍年龄结构、业务能力和综合素质，努力推进我市教练员队伍的知识化、专业化、年轻化。加强教练员思想教育，努力为教练员创造良好的学习、工作、生活环境；规范教练员队伍管理，改革并完善教练员岗位聘任制度和考核奖惩制度，努力实现“职、权、利”相统一的运行机制。
发展繁荣体育产业，促进体育事业和经济事业发展。以市场为引导，重点抓好体育彩票的发行，加快体育产业市场化进程，初步建立包括健身娱乐、运动休闲旅游、体育竞赛表演、体育用品销售等结构较为合理的体育本体产业体系，着力构建多种经营主体并存，层次多样，能够满足不同收入阶层需求的体育服务体系，大力提升全市体育产业发展水平。
㈠积极引导体育消费，培育体育市场。坚持以市场为导向，以满足群众的体育需求为目标，在全社会树立正确的体育消费意识，把体育消费与强身健体和提高生活质量紧密结合，引导和激活群众进行健康文明的体育消费，提高社会对体育的关注度。充分发挥市场对体育资源配置的基础作用，鼓励和支持社会资金参与发展体育组织、依托举办体育活动和体育赛事、建设体育设施等领域，形成全社会关心体育产业、支持体育产业、参与体育产业的良好氛围。
㈡发展本体产业，带动相关产业。创造条件优先发展体育彩票业、体育竞赛表演业、体育健身娱乐业等本体产业，培育形成体育支柱产业。继续重点发展体育彩票，加大宣传力度，进一步改善营销环境，丰富营销手段，大力开拓市场，稳步扩大销售量。积极开发体育健身休闲市场，形成比较完善的健身娱乐服务体系，为广大群众提供多元化、多层次的体育健身服务。开发培育体育竞赛表演业，有效引进影响力大、观赏性强、具有广泛群众基础的国内外竞赛表演活动，打造具有地方特色的品牌赛事。充分利用现有体育场馆资源，多渠道、多形式扩大开放，搞活经营，为体育产业发展提供载体、增创效能。十二五末期，除体彩收入外的体育本体产业收入达到每年120万元。
㈢利用武功山的区域优势和特色，推出各种户外运动休闲旅游项目，建设康体娱乐设施，建立一批体育旅游线路，开展体育旅游服务。
㈠加快大型现代化体育场馆建设。将公共体育设施建设列入城乡规划和土地利用总体规划，制定全市公共体育设施发展规划，合理布局，统一安排。公共体育设施的建设用地由各级政府划拨，建设资金列入各级政府“十二五”重大项目投资计划。积极推进市奥林匹克体育中心建设，努力完成一场四馆（体育场、体育馆、综合训练馆、游泳馆、网球馆）的总体设计目标。
㈡努力提高全市体育设施的利用率。城市社区、公园、绿地的小型体育设施，农村乡镇和行政村的体育设施要全部免费向全民开放。公立学校的体育设施在课余和节假日要免费或低费向社会开放，开放率争取达到50%。支持和鼓励各机关、企事业单位和私立学校的体育设施向社会开放。
以发展体育产业为龙头，改革体育投资体系，不断加大社会投入在体育支出中的比例，逐步完善与社会主义市场经济相适用，政府投入和社会投入相结合的多元化的体育事业投资体系，建立充满生机和活力的体育发展机制。坚持立足广大群众的体育健身需求，在群体活动的组织形式、参与方式、管理体制、运行机制等方面不断改革创新，加快体育社会化、生活化进程。坚持规模效益和精品效益并举，不断完善体育后备人才培养、竞赛及训练单位负责人和教练员考核、激励机制，深化内部用人制度和分配制度改革，进一步提高竞技体育综合竞争力。坚持转换运作机制，加强体育市场的管理和引导，营造开放透明、公平竞争的体育市场环境，全面提升体育现代服务业的整体水平，不断增强体育产业发展的活力和后劲。
按照科学发展观的要求，将体育事业纳入社会发展总体规划，将体育事业发展与经济和社会其他事业发展统筹考虑。按照《体育法》、《全民健身条例》和中央8号、省委16号文件的要求，体育事业必须纳入财政预算，各级政府对体育事业的投入要随着经济发展不断增加。加快全民健身设施建设，不断改善全民健身条件，对竞技体育重点项目实行政策倾斜、加大投入。加大对体育后备人才培养和资金扶持力度，优化体育后备人才培养的资源配置和合理布局。
进一步加强机关作风建设和效能建设，全面推进政务公开，强化服务宗旨，规范行政行为，提高办事效率，树立良好形象。深入推进教育、制度、监督并重的惩治和预防体系建设，增强制度约束，形成长效机制，建立一支高效廉洁、勤政为民的干部队伍。建立、健全体育人才培养制度，坚持按需出发，走精兵之路，注重向外引进和自我培养相结合，大力引进紧缺人才、优秀人才，努力培育一支有理想、有道德、有文化、有纪律的教练员、运动员等优秀体育专业人才队伍。
按照市委办《关于印发市2011年人才工作要点的通知》(广委办发[2011]4号)和市委、市人民政府《关于印发市中长期人才发展规划(2011——2020年)的通知》(广委发[2011]19号)文件的要求，经研究，制定我局《2011年人才工作计划》，望结合实际，认真贯彻落实。
2011年全市人才工作的指导思想和总体要求是：以理论和“”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党管人才原则，深入实施人才强市战略，着力确立人才优先发展的战略布局，着力推进人才工作机制创新，着力优化人才发展环境，为加强我市文体事业的科学发展、又好又快发展，实现“十二五”发展良好开局提供坚强有力的人才保证健身房器械品牌。
(一)强化党管人才原则，严格落实“党政一把手抓第一资源”目标责任考核制度，根据我市文体事业发展对人才的需求，完成《市文化体育局中长期人才发展规划(2011——2020年》，提出未来10年我市文化体育人才队伍建设的目标任务和主要措施。(牵头单位：局党总支；责任单位：各支部。)
(二)认真贯彻落实《市中长期人才发展规划(2011——2020年)》和《市2011年人才工作要点》，为“实现人才强市的目标”作出积极贡献。(牵头单位：党总支；责任单位：各支部。)
1、年我市全面建成的18个乡镇综合文化站已投入使用。2011年，我局计划组织两期文化站长、文化骨干培训会，加强培训文化站设施、设备的管理、使用、维修和维护，加强对文化站进行工作辅导，开展丰富多彩的群众文化活动，充分发挥乡镇综合文化站的作用。(牵头单位：文化科；责任单位：文化馆。)
2、为加快实现我市工业强市的跨越式发展，充分发挥企业的积极作用，构建和谐社会。今年，我局将组织召开两期企业文体干部培训会，把企业文体活动推向深入，活跃职工和全社会人民群众的文体生活，以多样化的文体活动满足职工和广大群众的精神文化需求。(牵头单位：文化科、体育科；责任单位：文化馆、图书馆、文体中心、业余体校。)
2011年，我市计划培训全民健身义务指导员、辅导员共200名，更加深入地指导和引导我市全民健身活动科学发展、健康发展、又好又快发展。(牵头单位：体育科；责任单位：业余体校、文体中心。)
(三)为备战十二届省运会，加强竞技体育后备人才培训以备战“十二届”省运会为目标和我市体育人才队伍的发展壮大，公开招录体育专业教练，结合学校体育工作，重点抓好备战省运会后备体育人才的业余训练，重点项目是射箭、乒乓、游泳、田径，以确保“二金三牌”目标的最终实现。(牵头单位：体育科；责任单位：文体中心、业余体校。)
(四)加强文化娱乐、新闻出版市场经营户业主和从业人员的法律、法规培训，确保我市文化娱乐、新闻出版市场稳定健康、可持续性发展。(牵头单位：新闻出版科、文化市场科；责任单位：文化稽查大队。)
面向全市培养、培训更多的非物质文化遗产工作人才，不断壮大非物质文化遗产工作队伍。(牵头单位：文化科；责任单位：非遗办。)
不断提高我市文体人才的思想素质，牢固树立为人民服务的宗旨，勤奋学习、勤奋工作，为文化强市、体育强市做出更多的贡献。
根据《体育与健康水平三（义务教育教师用书）》教学内容中的选用教材或地域性体育活动的部分安排拓展训练项目。根据《体育与健康课程标准》，结合学校场地及水平三学生的年龄特点，选取学校拓展训练中的12个拓展项目分布在2个学期进行实验，分别是团队建设、“同起同坐”“站圈”“3min地震逃生”“电网”“雷阵”“蜈蚣”翻身、“信任后倒”“车轮滚滚”“突破重围”“救落水者”、三人角力，每个项目两课次。采用爱克心理检测法对实验组学生进行实验前人际交往能力测试和意志力测试，人际交往能力测试平均分为40.5分，交往能力一般，意志力测试平均分36.2分，意志力较薄弱，通过检测量表了解到学生的心理健康状况令人十分担忧。经过一年的心理拓展训练教学实践，对实验组学生进行试验后人际交往能力测试和意志力测试，进行分析评估。虽然意志力测试平均分提高了4.9分，但学生总体意志品质还不够理想，还有待进一步提升，还需要一个长期的过程。从意志力测试和人际交往能力测验来看，教学实验后得分均高于实验前水平，显示出实验前的学生心理健康水平比实验后学生心理健康水平低，说明心理拓展训练在学生心理健康上起到了一定影响。量表调查显示，心理拓展训练对促进小学生的心理健康有显著作用。通过笔者的实地观察和实践，学生参与体育活动的积极性明显提高，一些在最初参加心理拓展训练时较自闭、极端自我、不易沟通的学生都有一定的改善。
1.2.1心理拓展训练课程深受喜爱在被调查的学生中，选择非常喜欢心理拓展训练的学生占63.3%，选择喜欢的学生占26.7%，选择基本认可的占8.9%，而选择不太喜欢的占1.1%，占的比例微乎其微。通过问卷调查，调查结果显示绝大部分学生都喜欢心理拓展训练的内容，少数学生态度为基本认可或不太喜欢，可见绝大部分学生对开展心理拓展训练抱有很高的热情。表明心理拓展训练给学生带来了新的感受和体验，学生对心理拓展训练感到新鲜和喜爱。心理拓展训练的很多项目多以游戏的形式呈现，提高了学生的学习兴趣，使学生在愉快的体验中感悟人生的道理。心理拓展训练不仅让学生接受一种新的学习方式，更重要的是培养了学生学习的能力。
1.2.2与体育教学密切联系心理拓展训练的目的与体育教学的目的基本一致，教学内容与教学方式具有一定的相似性，教学过程中也存在相容性，将其融入体育课教学，可利用心理拓展训练的一些模式来补充和延伸体育教育的功能。
（1）心理拓展训练的内容与体育游戏相似。心理拓展训练的很多项目都是以一些体育游戏或者一些运动项目为基础演变过来的，寓教于乐，同样具有很强的知识性、趣味性，对小学生有很强的吸引力，学生因感到似曾相识而乐意接受。他们乐意在游戏中享受快乐，在快乐中感悟并学到知识。
（2）心理拓展训练与体育教学目标基本一致。心理拓展训练以提高学员综合素质、实现“超越自我，熔炼团队”为目的，而体育教学的目的是全面提高学生的身心健康和社会适应能力，二者对培养心理健康与社会适应能力这一目标是一致的。两者都是通过锻炼活动的安排，培养学生坚强的意志品质、形成合作的意识和能力、养成良好的体育道德和建立和谐的人际关系等。同时，心理拓展训练中所需要的综合素质也是体育教学所追求的，两者的目的也是相一致的。
（3）心理拓展训练与体育课教学环节相似。体育课的准备活动相当于拓展训练的团队热身；体育课上的个人与集体项目相当于心理拓展训练的个人项目与团体项目；体育课的课后小结相当于心理拓展训练的回顾与总结。
（4）心理拓展训练与体育课教学策略相似。心理拓展训练采用体验式学习的模式进行教学，心理拓展训练中学生是学习的主体，所有培训内容都由学生亲自体验。在整个学习过程中，教师只是组织学生体验活动，在课后的总结中，教师也只是点到为止，主要让学生自己来总结，以达到自我教育的目的，其获取知识的途径是先行而后知。这种学习方式让学生能在轻松愉快的状态下积极参与和体验。体育教学中的“小群体学习法”是通过体育教学中的集体因素和学生间的互帮互学，教师起指导和参谋作用，以小组的学习形式为主，共同思考，总结提高，达到对学生社会性培养的一种教学方法，它与“体验式学习”有相似之处。此外，心理拓展训练通过特定设计的场景让学生发现自己平时没有意识到的问题，得到一种体验，这种方式与体育教学中的“情景教学法”类似。
1.2.3场地器材有保障心理拓展训练的一些项目对场地设施有一定的要求，学校可以对现有的资源进行开发，根据小学生的年龄特点，可以适当降低难度，力求简单而实用。一些需要简单器械的项目可以利用现有的体育器材来代替，例如球类、绳子、体操棒、呼啦圈、体操垫等。另外还可以自制器材，例如用废旧绳子自制“电网”，用废旧木板做木屐，用废旧广告布、废旧轮胎、废旧饮料瓶等做道具，充分发挥想象力开发现有资源。
1.2.4安全风险能控制心理拓展训练课程的每一个项目都是经过精心的设计和实验的，而且在小学开展的心理拓展训练项目内容选择可以适当降低某些项目的难度和要求，并提前进行周密安排。因此只要严格按照要求去操作，组织合理，正确地利用保护装置和措施，认真操作杜绝不安全行为，控制不安全的因素，及时消除不安全隐患，一定能保证心理拓展训练的顺利开展，消除学生的思想顾虑。
1.2.5体育教师能实施目前各学校体育教师的配备较齐全，综合素质普遍较高，有一定的教育学、心理学的基础，十分了解小学生的身心特点和发展需求，体育教师组织、监控、引导等能力较强，只要接受简单的培训和学习完全有能力胜任心理拓展训练的教学指导工作。
（1）可以根据《体育与健康水平三（义务教育教师用书）》教学内容中的选用教材部分或游戏部分或地域性体育活动安排心理拓展训练项目，课时分配为每学期6学时，12课次。
2.1.2有效地将心理拓展训练与小学体育与健康课相结合，能更好地完成《课程标准》中的心理健康和社会适应学习领域的目标。
2.1.3通过1年的教学实践，对学生进行《小学生拓展训练课堂教学情况》问卷调查，得出在小学体育与健康课开展心理拓展训练具有可行性。
2.2.1要根据高年级学生的年龄、生理、心理特点，结合体育学科的特点，选择适宜的拓展训练项目，难度不宜过大，否则会影响学生的自信心，造成心理障碍。
2.2.2建议以《人教版义务教育体育与健康（教师参考用书）》中自选项目的课时比例，安排拓展训练内容作为体育教材的补充，或者以校本课程的形式开展。
随着社会经济发展和人民生活水平的提高，人们对自身健康越来越重视，“已病才就医”已不能满足现代社会对健康的需求。而健康服务正是把被动的“已病才就医”模式转变为主动的“未病先预防”模式的活动，可以间接节约医疗费用，保障个体健康。在发达国家，健康产业增加值占GDP比重15%，而在我国，健康产品仅占国民生产总值的4%-5%。[1]当前，我国健康服务业正处于起步阶段，政府应以多种方式促进健康服务业发展。
早在1999年中国就已经步入老龄化社会。我国不仅是世界上人口数量最多的国家，也是老年人口数量最多的国家，目前正面临着老龄化的挑战。据民政部印发的《2013年社会服务发展统计公报》显示，截至2013年底，我国60岁及以上老年人口20243万人，占总人口的14.9%。其中，65岁及以上人口13161万人，占总人口的9.7%），达到2.02亿，老龄化水平为14.8%。
《中国慢性病防治工作规划（2012―2015年）》指出，伴随老龄化进程加快，我国慢性病发病人数也快速上升，2012年我国有确诊慢性病患者2.6亿，慢性病导致的死亡已经占到我国总死亡的85%。老年人慢性病患病率高，对医疗服务需求势必增加。此外老年人对来自家庭和社会的在身体、心理，社会支持等方面的长期护理需求量也在扩大增加，还有老年人的保健知识匮乏，保健意识淡薄，这些需求都决定了我国要大力发展老年健康服务业，从而改善国民生活状况，提高其生活质量。
健康服务业以维护和促进人民群众身心健康为目标，主要包括医疗服务、健康管理与促进、健康保险以及相关服务，涉及药品、医疗器械、保健用品、保健食品、健身产品等支撑产业。
老年健康服务是指为老年人提供健康相关的服务活动。本文讨论的老年健康服务以健康管理和促进为主，主要内容包括医疗保健、健康养老以及健康体检、咨询管理等，提供机构主要为基层社区卫生机构和养老机构，暂不讨论传统的大型医疗卫生机构提供的医疗卫生服务。
老年健康服务业人力资源管理主要是指通过对提供老年健康服务的人力资源的培养和开发，利用有效的激励机制进行保留激励，进而提高老年健康服务水平。
目前，大部分社区卫生服务中心医护人员数量较少，而且医护比例偏低。养老机构老年健康更是缺乏，有些养老机构甚至没有医疗卫生室，有些养老机构即使设置医疗卫生室，人员配备数量也是偏少。例如，烟台市老年福利中心常住老年人口达1000人，而医生仅有3名，药剂师1名，1名。医护人员数量明显不足，不能满足日益增加的老年医疗服务需求。
老年健康服务学历、职称及专业结构都不尽合理。尤其在社区卫生服务机构，医护人员的文化程度以中专学历为主；职称以初级为最多，高、中、初级人员比例失调。医生以西医为主，满足老年人健康需求的老年医学、康复医学、中医保健、慢性病管理等专业人才匮乏。养老机构的健康构成大多以返聘退休人员为主，在职医护人员也以初级和中级职称为主。
社区卫生服务机构本身对老年健康服务没有足够重视，在服务模式上没有实现真正意义上的转变，还是在医院等病人上门，以临床医疗为主，忽视老年群体的健康保健服务。
社区和养老院都存在对老年健康的教育培训重视程度不高，缺乏合理的用人晋升机制。工资福利水平偏低，有些社区卫生的社会保险也没有落实，这些都影响老年健康的稳定性和积极性。
加强政府引导，正确认识老年健康服务人力资源管理的特殊性。坚持积极引导，营造市场环境，搞好人力资源规划，研究鼓励扶持政策，推进老年健康服务人力资源管理加快发展。
老年健康服务是社会服务的重要组成部分，是应对人口老龄化、保障和改善民生的必然要求，通过对老年人服务，从而改善其生活状况，提高其生活质量，更能扩大就业机会，因此应该把老年健康服务业人力资源管理纳入国家对应人口老龄化的发展战略。
人才培养是开展老年健康服务人力资源管理工作的关键。由国务院的《国务院关于促进健康服务业发展的若干意见国发〔2013〕40号》指出，为了健全人力资源保障机制应该支持高等院校和中等职业学校开设健康服务业相关学科专业，引导有关高校合理确定相关专业人才培养规模。
根据社区服务站工作职责，按照“重要人才重点培训、优秀人才优秀培训、紧缺人才加紧培训，年轻人才全面培训，专业人才专门培训”的原则，积极鼓励和安排工作人员到上级医院进修、学习和培训，拓宽视野，加强理论修养，提高业务能力和水平。其次加强违纪人员的学历教育，鼓励卫生人员参加高考、自学等，通过提高学历和职称，着重培养一支高素质全科医生队伍。
要建立基本的薪酬福利保障机制，以保证老年健康人力资源队伍的稳定性，提高其积极性。对老年健康服务从业人员，按规定落实国家有关补贴政策，探索建立特殊岗位补助制度，落实老年健康尤其是社区老年健康的社会保险制度，逐步提高老年健康服务从业人员的工资福利待遇。
“医养结合”是养老服务的充实和提高，就是重新审视养老服务内容之间的关系，在养老服务中融入健康理念运动器械品牌，以区别传统的单纯为老年人提供基本生活需求的养老服务。医养结合服务机构作为养老机构的一种，在做好老年人生活护理服务、精神慰藉服务的基础上，着重提高医疗诊治服务、大病康复服务、临终关怀服务的质量。对于养老院建医院这种方式需要增加具有医疗资格的医师和专业，而对于医院转型为医养结合服务机构这种方式，由于入住老人增加，也需要增加相应的护理员。因此，医养结合服务机构更应重视老年健康服务业人力资源的管理。
[2]张生.中国老年健康服务行业发展前景与投资机会分析报告[R].中国行业研究所，2013.
为进一步增强我镇农村卫生室的服务能力建设，规范乡村医生在岗培训工作管理，提高乡村医生业务技术水平，培养具有综合执业能力，适应农村卫生事业发展的乡村医生，满足农村居民医疗卫生服务需求，完成国家基本公共卫生服务规范的项目工作。按照国务院《乡村医生从业管理条例》、卫生部《乡村医生在岗培训基本要求》文件精神，结合我镇实际情况，制定各年度培训计划，依次开展培训工作，现将总结如下。
全镇基本情况：新桥镇位于项城市东南部，距县城31公里，下辖29个行政村民委员会，108个自然村；20xx年末，全镇总户数17737户，总人口68168人。
为了更新乡村医生的知识，提高防治常见病、多发病的诊治能力和公共卫生服务能力，每季度培训一期，对国家基本公共卫生服务规范的内容进行了详细培训，已完成两期培训。
经考试纳入乡村一体化管理并在乡村医疗卫生机构从事预防、保健和一般医疗服务的乡村医生83名。
农村常见病与多发病诊治与预防、合理用药知识、公共卫生知识、临床基本技术知识，另外增加防控知识专题讲座、新农合业务。
卫生院在项目动前成立了乡村医生在岗培训领导小组，按年度制定乡村医生在岗培训计。
